ноября 14, 2014 
EiD_admin 
Беседа №5. Как помочь ребенку подготовиться к школе (продолжение)?
Как говорилось ранее, психологическая готовность ребенка к школе является во многом первостепенной, поскольку каким бы интеллектуально развитым ребенок ни был, умение общаться со сверстниками и взрослыми, разрешать конфликты, способность спокойно реагировать на критику, самооценка и т.д. оказывают значительное влияние на процесс адаптации, с которым придется столкнуться ребенку и родителям с первых же дней школьной жизни.
Но не стоит и занижать важность интеллектуального развития, развития мелкой и общей моторики при подготовке ребенка к школе.
Отдельно стоит остановиться на том, а чем же стоит специально заниматься в преддверии первого класса.
Разумеется, важным является общее развитие ребенка, расширение его представлений об окружающем мире, об основных явлениях, происходящих вокруг ребенка, и, конечно же, о своей семье и самом себе. Способствует этому совместное чтение, просмотр развивающих программа, развитие физических способностей ребенка, развитие и удовлетворение его любознательности. Обязательно обсуждайте просмотренное и прочитанное, а также произошедшее в реальной жизни с вами и ребенком. Не бойтесь отвечать на его многочисленные вопросы, какими бы каверзными они порой ни были. Все это способствует развитию кругозора и речи, а в дальнейшем окажется бесценным в учебе.
Для развития мышления очень полезны конструирование, разгадывание кроссвордов, ребусов, прохождение лабиринтов, рисование по точкам, раскрашивание картинок, складывание паззлов и многое другое. Эти виды деятельности не только способствуют развитию мышления и внимания ребенка, но и развивают мелкую моторику, которая необходима для формирования навыка письма. Также в этом могут быть полезны лепка, вырезание из бумаги, изготовление поделок, аппликаций, работа с конструктором и т.д. Все виды ручного труда способствуют развитию вашего ребенка.
Очень важным в подготовке к школе является развитие произвольного внимания и памяти. В дошкольном возрасте у детей преобладает непроизвольность этих процессов, однако школа предъявляет иные требования к ребенку, и постепенно ему приходится быть более внимательным, более усидчивым и более способным к длительной концентрации на каком-либо занятии. Для развития внимания могут быть полезны различные игры: найти отличия между картинками, запоминание деталей, поиск предметов с конкретными признаками вокруг и т.д. Поскольку игра является ведущим видом деятельности в этом возрасте, дети с удовольствием принимают участие в подобных занятиях, особенно вместе с родителями.
Для развития памяти полезно учить стихи, песни, пересказывать любимые сказки, фильмы и т.д.
Но важно помнить, что любые занятия должны быть ребенку интересны. Ни в коем случае нельзя заставлять ребенка заниматься против его желания, иначе впоследствии у него может быть сформировано негативное отношение к школе и процессу обучения. Постарайтесь находить интересные задания, активно принимайте участие в развивающих играх, ведь ребенок так любит проводить время с родителями.
Если вы видите, что ребенок затрудняется в выполнении того или иного задания, помогите ему. Но следите за тем, чтобы помощь не заменяла усилий ребенка. Ни в коем случае не выполняйте задание за ребенка, просто направьте ход его мыслей, рассуждений в нужное русло.
Стремитесь, чтобы и оценку работы осуществлять вместе с ребенком: «Как, по-твоему, получилось? Лучше или хуже, чем в прошлый раз? Тебе самому нравится?». В том случае, если получается не сразу или вообще не получается, стоит вместе с ребенком разобраться в причинах и наметить пути преодоления трудностей.
Поддерживайте ребенка, помогайте ему, учитесь вместе с ним видеть интересное вокруг, подпитывайте его жажду знаний.
Педагог-психолог Заложнова Т.А.
Опубликовано в рубрике 
